引领示范 促进成长 | 金珠小学教育集团举行习作教学示范课及专题讲座活动

原标题:引领示范 促进成长 | 金珠小学教育集团举行习作教学示范课及专题讲座活动

引领示范 促进成长 | 金珠小学教育集团举行习作教学示范课及专题讲座活动

引领示范,促进成长

——金珠小学教育集团举行

习作教学示范课及专题讲座活动

11月20日下午,金珠小学教育集团在金珠小学总校区举行习作教学示范课及专题讲座活动,授课者为苑青松教授。学校全体语文教师参加本次现场活动,集团内其他学校语文教师也通过直播同步观看活动。

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苑教授授课的主题是《故事类习作》,他从孩子们的兴趣出发,首先观看《动物世界》视频,创设情境,之后出示习作要求,引导孩子细致地观察动画,并运用上恰当的动词,把故事讲生动。紧接着,苑教授出示习作框架,请学生在口语表达的基础上,用填空式的方法进行补充,每个孩子借助搭建好的支架进行写作,写的内容越来越丰富。最后,他引导孩子进行创意想象,如果鳄鱼遇上火烈鸟会发生什么故事?鼓励的口吻激发了孩子大胆的想象,学生们的想象越来越有趣,思维越来越丰富奇特。这正如苑教授所说:“孩子是天生的想象家。

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生动有趣的习作教学示范课结束后,苑教授给老师们进行了习作教学的专题讲座。他谈到:习作教学要紧扣语文课程目标,让学生热爱祖国文字,学生脑中样本少,不熟悉习题才会产生恐惧感,所以教师首先要做生活的有心人,构建情境,激发学生对写作任务本身的兴趣,将学生置入想说、想写、想表达的心境,由“要我写”转入“我要写”的心理。其次是搭建支架,基于学生已有的生活经验和言语经验,聚焦学生写作难点。最后,采用同伴策略,突出个性,并且整合全班资源,扩充学生脑海知识丰富度,让学生爱上习作。

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苑教授还跟老师们分享了引导儿童诗创作的教学方法,清晰的教学脉络,完整的教学内容,让老师们有章可循。相信在今后的儿童诗教学中,老师们将更有信心、更有办法去培养孩子的创作能力。

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本次活动孩子们和老师们都收获颇丰。苑教授的课堂让孩子们不再恐惧习作,大大提高了他们的写作兴趣;也让老师们反思自己的教学方式,在以后的教学中更加注重教学方法、方式,关注儿童的内心世界,充分挖掘他们的潜力,将学校的习作教学推上一个新台阶。

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资料来源:金珠小学

通 讯 员:宋洁倩

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