沈寨镇小专栏 今天检查儿子的作业,我几乎崩溃

沈寨镇小专栏 今天检查儿子的作业,我几乎崩溃

原标题:沈寨镇小专栏 今天检查儿子的作业,我几乎崩溃

作者:遂平县沈寨镇中心小学 冯艳新

沈寨镇小专栏  今天检查儿子的作业,我几乎崩溃

元旦三天假,除了放松一天之外,剩下的时间都在陪儿子写作业,说实在的,他的作业真多!语文数学加起来六张试卷,语文有生字抄写,词语抄写,还有词语听写,数学练习册几十页!!他写他的,我做我的课件。今天是假期的最后一天了,检查他的作业,我几近崩溃!字体潦草,错误较多,空题现象严重,小作文不写……

我让他写作文,他说,看见看图写话就烦,就想晕……我无语!最后,在呵斥和打骂中勉强完成!(只写了兔子尾巴——不长儿)审视孩子的这种思想,我觉得现在二年级孩子的看图写话普遍存在以下问题

1、不认真审题

一般看图写话题目上都有要求:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。

孩子们基本能把前三个问题回答出来,但是对“几句话”这一点就忽视了,大部分孩子都只有一句话,而且写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。

2.观察能力欠缺

观察不细致,不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3.表达时没有条理

一句话前后内容不连贯(也就是没有顺序),写话时东拉西扯,这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写话的难点。昨天儿子所写的看图写话是两个小朋友在喝咖啡,他设计的语言是:你现在有几支笔?我有三支。我告诉他应该写和喝咖啡有关的话题,他反驳说:“你看图上,他们没有喝啊!”

4.孩子的想象能力几乎没有

展开全文

孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低年级的孩子很重要,因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象,写出画面背后无声的东西,才会有话可说。

5.不会正确使用标点符号

有些孩子写了很大一段话,但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子,中间会用逗号,但是不会在短文中间用句号、感叹号、冒号、双引号。

其实,一二年级段的看图写话也分为三类:写人,写事,写物。(没有纯粹写景的)当然,每一类都有不同的要求,但总得来说,应该注意下面几个问题:

1.开头空两格。如果是连图,有几幅图就写几个自然段。

2.第一句要明确写清:什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3.通过仔细观察,展开想象,能够写出每幅图“最重要的情节”,这些重要的情节必须详细写。所谓“详细写”,就是能写出人物间的对话,图中的人物具体是怎么做的,并能够用上恰当的动词。

4.能正确使用“,”“。”“?”“!”。能写通顺的句子,不丢字,不多字。学过的字必须写字,没有学过的字可以写拼音。

语文课程标准对低年级段的写作要求很简单:

1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

希望老师们能在这一学段真正激发起孩子写作的兴趣和热情,为接下来的四年写作打下坚实的基础。

版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

评论