在教育中,一句话重复一百遍不会成为真理,而真理重复一百遍却可能就会成为一句废话

原标题:在教育中,一句话重复一百遍不会成为真理,而真理重复一百遍却可能就会成为一句废话

只要多用心,通晓一点儿儿童心理学知识,你就会发现,孩子的各种让人烦恼的行径,并非自己所想的那么严重。了解下面这些常见的儿童心理学知识,亲子教育将事半功倍。

01

不听话

禁果效应

很多父母都会有这样的心得:越不让孩子去做某件事,孩子越会去做这件事,而且屡禁不止,这是怎么回事呢?其实,这是一种禁果效应。禁果效应是一种逆反心理现象,通俗来讲,就是越不被允许,就越是想要尝试的一种心理,结果反而会产生相反的效果。

孩子天生具有强烈的好奇心,禁果效应在孩子身上尤其明显。这就需要父母的合理疏导和正确引导。很多时候,父母出于对孩子的关心和爱护,会对孩子提出一些具体的要求,比如不能说脏话、不能撒谎、不能冒险等。但父母越是这样说,孩子可能越好奇,他们很想尝试一下不听父母的话会有什么结果。这种因好奇而产生的探索欲望,其实对孩子的成长非常有利。但对父母来说,出于各种考虑,是不愿意甚至难以接受孩子这么做的。可以说,禁果效应指向的就是孩子的好奇心。

好奇心无 所谓好坏,用在好的方面就能起到积极的作用,反之就会加重负面效应。父母只要能恰当地利用禁果效应,那么在处理某些事情时就会达到意想不到的效果。

父母课堂

碰到孩子不听话,别急着“上火”,这样很容易犯先人为主和以偏概全的错误。父母应尽量心平气和地对待孩子各种稀奇古怪的问题和不听话的行为,熟练运用禁果效应。

02

不耐烦

超限效应

生活中经常发生这样的现象:父母反复告诫孩子要收拾好自己的玩具,孩子却 依旧我行我素;多次要求孩子放学后先写完作业再看会儿电视就休息,但孩子总是不听话。父母没完没了的“要求”,往往让孩子产生听觉疲劳,时间久了甚至会让孩子极度反感,其结果是适得其反。

孩子的不耐烦、不听话,心理学上称之为“超限效应”。这是一种纯粹的心理 反应,只要触及了超限点,就会引发超限反应,轻则表现出不耐烦,重则产生逆反心理。儿童由于身体功能和心理发育不成熟,更容易产生这种反应。

所以,父母无论是要求、批评孩子,还是夸赞孩子,都应把握一个度,并不是 多多益善。批评多了孩子就会不耐烦,不易引起警觉和重视;表扬多了孩子就会索然无味,激励作用也就无从谈起。

父母课堂

在亲子教育中,一句话重复一百遍不会成为真理,而真理重复一百遍却可 能成为一句废话。无论父母的出发点多么正确,一旦触犯超限效应,那么在孩子那里就得不到正面的回馈。反复地、苦口婆心地劝说,对孩子提出过高的要求,这些都会引起孩子心理上的不耐烦,甚至抵触心理。

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03

忘性大

遗忘曲线规律

孩子的记忆力和学习成绩一直都是父 母关心的问题。他们总觉得孩子丢三落四、忘性大是导致其学习成绩上不去的主要原因。其实,孩子的忘性大,与其大脑处于成长期,整体逻辑思维和条理性尚未成熟有关,并不表示孩子的记忆力就是异常的。

父母可以利用“遗忘曲线规律”,帮助孩子 培养好记性。德国心理学家艾宾浩斯在研究中发现,遗忘在学习之后开始,且遗忘的过程并不均衡。根据他的实验结果绘成的描述遗忘进程的曲线,被称为“艾宾浩斯遗忘曲线”,这一遗忘曲线展示了记忆和遗忘的规律。在记忆最初阶段,遗忘速度最快,而后逐渐减慢,48小时后如果不进行再记忆,遗忘率高达72%。这也间接说明了复习和重的重要性。据此帮助孩子掌握正确的记忆方法,孩子就不会出现忘性大的缺点了

父母课堂

睡前是记忆的黄金时段。心理学研究表明,人体在睡眠过程中记忆并未停 止,大脑会对之前接收的信息进行归纳、整理、编码、储存。所以,睡前的这段时间,对于增强孩子的记忆力来说非常珍贵。父母可以与孩子一起进行睡前阅读、讲故事等,可以有效提高孩子的记忆力。

04

人来疯

选择性缄默

有些孩子在某些场合会显得特别兴奋,有点人来疯,而在有些场合却又显得郁 郁寡欢,不太合群。特别是上学以后,这种不合群的现象越发明显,这就是典型的选择性缄默。它是指已获得了语言能力的孩子,因精神因素的影响而出现的一种在某些特殊场合保持沉默不语的现象,其实质是社交功能障碍,而非语言障碍。

选择性缄默多发生于孩子3一5岁阶段,患儿智力发育正常,主要表现为沉默 不语,甚至长时间一言不发。这种缄默不语的现象具有选择性,即在一定场合下会讲话,如对所熟悉的人,而在陌生的场合或陌生人面前会拒绝讲话,或仅用手势、点头、摇头等来表达自己的意见。孩子选择性缄默属于心理障碍,父母应引起重视。

父母课堂

孩子一般会在陌生环境下表现得不怎么爱说话,这时候父母蘸翻 准备一些孩子感兴趣的话题或游戏,帮助孩子消除不适应和紧张感。干万不能用“孩子内向”“羞涩”这样的理由来帮孩子掩饰。这样会误导孩子,让他觉得沉默是他正常的反应,甚至会成为他拒绝与人交流和融人环境的借口。

05

爱说谎

心理畸变

孩子爱说谎是一种普遍存在的心理现象。蒙台梭利认为,孩子说谎的主要原因 是孩子心理畸变。他通过对孩子习性的观察发现,在一个陌生的环境中,孩子不能自由地实现他原有的计划,就可能导致心理畸变的发生,进而学会了说谎。对此,父母干万不要轻易地将谎言与孩子的品质联系在一起。其实,孩子说谎很少出于恶意,与其说他们在说谎,不如说他们在提供错误的信息。父母应该做的是鼓励孩子说实话,并确保孩子的谎言不会伤害到他自己和他人。如果因为孩子说谎就对孩子下错误的定义,会影响对孩子的正确评价。

父母课堂

当孩子出现撒谎行为后,父母首先要冷静下来,认真分析孩子撒谎行为背 后的真正原因,这样才能有针对性地纠正孩子撒谎的不良习惯。只有理智地面对孩子的撒谎行为,孩子才会信任父母,才会勇敢地向父母敞开心扉。

06

爱撒娇

安全效应

心理学家通过对多个家庭的跟踪调查发现,孩子之所以爱撒娇,最大的心理动: 机是缺乏安全感。换句话说,孩子撒娇,是在渴求父母的爱。很多父母不理解,总以为孩子撒娇是另有目的的,殊不知,这是因为他们的爱不能给孩子带来安全感。孩子生活在不安中,只能向父母求助,于是便越发爱撒娇。心理学研究表明,儿童时期的安全感非常重要,如果一个人在儿童时期没有获得充足的安全感,那么他有可能一辈子都摆脱不了不安全的心理阴影。因此,每一位父母都应理性对待孩子的撒娇,认真、仔细地甄别孩子“撒娇”诉求的目标,区别对待,以便更好地给予孩子所需的安全感。

父母课堂

除了撒娇之外,还有些孩子会对玩具娃娃或毛绒玩具产生依赖的感情,要 抱着睡觉,即使脏了也不愿意放手,这种感情依赖类似于撒娇,也是孩子安全感的投射,是对父母缺席时的感情弥补。

07

坐不住

多动障碍

如果一个孩子不能长期保持注意力集中,做事总是半途而废,他很有可能患上 了多动障碍。患有多动障碍的孩子一般会表现出做事冲动和过于活跃、有焦虑感和交往障碍、经不起挫折、学习困难、注意力不集中、粗心大意等问题。久而久之,这些孩子很容易产生自卑、消极心理,并出现厌学、逃学、说谎等行为

父母课堂

儿童营养与病理专家指出,儿童多动障碍与日常饮食有很大关系。父母应 改善多动障碍患儿的饮食,帮助孩子平衡营养结构,缓解病情。

08

怕黑

睡眠障碍

当孩子说怕黑、不敢一个人睡觉的时候,很多父母都会想:这孩子太胆小了, 应该让他独自睡,以培养他独立和勇敢的精神。他们认为,这样做可以帮助孩子克服怕黑和不敢一个人睡的恐惧感。但其实,这只是表面现象,他们没有去挖掘深层次原因。

孩子怕黑、不敢一个人睡,其实质是睡眠障碍。经常惊醒的孩子渴望开灯睡觉 和有人陪伴睡觉。设想这样的场景:孩子在深夜醒来,置身黑暗中,这是他不熟悉的环境和情形,他会多么害怕,多么渴望得到父母的帮助。可是,他不敢跑到父母的房间寻求帮助,甚至不敢下床去开灯。处在这样的情形下,孩子会想,要是开着灯那该多好啊!而父母往往会用“胆小”“要勇敢”等评价和鼓励来处理,这样就容易忽略深层次的原因。不仅仅是怕黑,打呼噜、尿床、梦魔、夜惊、梦游等都是孩子常见的睡眠障碍,应引起父母的重视。

父母课堂

父母可以通过营造舒适的睡眠环境来提高孩子的睡眠质量。此外,还应该 让孩子养成合理的睡眠作息习惯,并严格遵守这一作息时间表。孩子晚上睡觉的时候,卧房内应该保持安静和舒适,里面不要摆放电脑、电视、电话等;晚上不要让孩子喝咖啡等兴奋性饮料,不要让孩子吃太多;不要让孩子将床作为活动的场所,如在床上玩耍、看书等。

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