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华一贵阳学校开展户外素质拓展活动 凝聚青春正能量

原标题:华一贵阳学校开展户外素质拓展活动 凝聚青春正能量

为了让同学们迅速适应新学期校园生活,增强归属感,提高团队合作意识,八年级五班的同学在班主任无极5娱乐直属【QQ223345】王薇老师的指导下,参加了户外素质拓展活动。

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户外素质拓展活动

素质拓展,又称拓展训练、外展训练(Outward bound),原意为一艘小船无极5娱乐直属【QQ223345】驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战,去战胜一个个困难,磨练素质,提升心智中的快乐能量。

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孤岛求生

八年级五班开展的素质拓展活动名为“孤岛求生”,同学们围绕“沟通、时间管理、领导”三个主题展开了此次活动。

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1.关于沟通

SPRING

所有的队员在拿到任务书以后没有沟通,甚至没有领头羊带领他们分析问题(显示了班级领导力的重要性)。各个孤岛上的人员拿到任务书以后只顾完成任务,没有进行沟通去把任务分解。希望他们在这个过程中明白沟通的重要性,只有有效地沟通才能让事件朝着好的方向发展。

2.时间管理

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整个活动的时间只有30分钟,要解决任务书的任务,还要把所有人集中到珍珠岛上,所以时间是完全不够的,这就需要同学们进行时间管理。我们的生命是有限的,在有限的时间内做更多的事情、有更多的成果,也是我们个人和班级的追求,当效率提高后,我们就有更多的时间享受生活、做自己喜欢的事情、人生更加平衡快乐满足。我希望同学们能学习时间管理,并且学会用四象限来管理自己的时间:紧急重要、紧急不重要、不紧急重要、不紧急不重要,学会用此方法管理自己的生活和学习,让时间看得见。

3.关于领导

SPRING

班干在班级里面的作用不可忽视,而事实上有一小部分班干没有清楚自己的作用,每个岛上都没有出现主心骨的人员。在这个过程中,珍珠岛的人要发挥自己的判断能力、决策能力、大局意识与团队意识帮助其他两个岛屿的人上岸,而我们的活动中珍珠岛的人员为班级普通人员,由于自身的团队意识匮乏,只顾着自己岛屿的任务。所以,希望他们能换位思考作为一个班干部到底是不是一件容易的事情。

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学生感悟

彭奕雯:

由于团队之间的互帮互助,我们都率先完成任务,这也让我清楚明白自己身上有缺点并不可怕,最重要的是我们要发挥自身优势。再加之团队之间的合作,每个人都抱着积极、团结的心态,把不可能的事变为可能,我们以同样的目标前进,除了团结协助,更重要的是互相信任。

吴尚壕:

当老师下令开始今天的班会活动之后,我们开始混乱地执行,看似十分钟的游戏,我们却进行了半个小时之久。我身为盲人岛的一员,在推推嚷嚷之间完成了第一项任务,此时不断地有人涌进我们的岛屿,不说一句话的将我拉走,我知道是哑人岛的人上岸了,我们经过一番厮杀终于到达了珍珠岛。但是,我却觉得应该会有更好的游戏行进方式,在开始之前我们没有统筹规划我们的任务,而是一股脑的开始,甚至七嘴八舌的人多了,不知道听谁的,有些人任务书和班主任的指令也不明白,这就让我想起了我们的学习,如果没有缜密的计划,不分析自己的薄弱学科,那么我们的学习也会效率不高。教师就是我们学习路上的领航人,而珍珠岛上的人就相当于班干,而作为盲人岛和哑人岛的一员应该跟随大部队,甚至听从指挥,才能达到最终目的。

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在王薇老师的带领下,同学们一同乘坐豪华游轮环游世界,却不料在大洋中遭遇沉船,幸好没有人员伤亡,只是随大洋漂流到三个不同的孤岛上。三个孤岛的周围是湍急的河流,可能对大家的安全构成威胁。三个孤岛的周围是湍急的河流,可能对大家的安全构成威胁。为了培养学生们的换位思考能力,王老师将班干部和非班干部学生分别分配到了不同的岛屿上展开了一系列激烈的PK。

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三个岛屿的人民象征了班上三种人:

盲人岛:普通学生,不是班干也不愿意付出,对于教师要求的事情不一定能完成,甚至不知道为什么要这样做,学习没有目的性,很难调动其主动参与性和能动性。

哑人岛:愿意为班级付出但不是班干的学生,他们知道为什么要这样做、那样做,但在班上没有实权。

珍珠岛:班干部,他们既能说、又能看,信息最全,任务也最多,责任也重大。

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此次的“孤岛求生”活动,让同学们在感受到了趣味性的同时,也体验到了团队协作的重要性。这次活动,不仅让同学们学会换位思考,还增强了同学们的集体荣誉感和责任意识。

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