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沐鸣3游戏【QQ223345】原标题:孩子如果在这个阶段,没有学好和掌握语言,以后想学就非常困难

不少父母留言或者私信问我,我的快3岁的孩子现在说话还不完整,是不是语言发育延迟啊?还有父母问,宝宝的语言在不同的阶段应该达到什么水平呢?

昨天说了1-2岁孩子的语言培养能力,今天主要说一下3-4岁孩子的语言发展的培养。同时想要培养双语宝宝的父母一定要知道,这个阶段是个关键时期,抓住了宝宝就可以双语交流了。而且对孩子来说也是终生受益的。

孩子如果在这个阶段,没有学好和掌握语言,以后想学就非常困难。

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3岁的时候:

3岁的小孩,正在慢慢发展成为一个十足的话匣子。此时,

你的孩子应该具有以下语言能力:

用简单的句子能够表达清楚。

到学前教育时期,你应该很容易理解你的孩子说什么,或者至少75%。琼斯博士说:“你可以和他这个年龄段的孩子进行交谈,向他提出问题,并可以告诉你他在幼儿园的那一天发生的事情”。不论是英语的表达还是中文的表达,孩子都可以进行描述。

可以将多个单词串在一起。

你会很惊讶,你的小孩可以用三到六个单词构成的句子。 “他们能说完整的句子,虽然这些句子还是简单的句子,比如'妈妈在吃东西',”肯尼博士说。对于双语来说,也是如此。

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能够清楚表达常见的东西。

这时候,他不会指着一个物体而不知道名字啦。他应该知道他常见到的几乎所有的东西,并且能够口头描述或叫物体的名字。每次父母可以告诉孩子,这个物体的中文名称和英文名称。

清楚地理解并执行父母的语言要求。

这个时候,另一个语言的发展是,理解话语并执行更复杂的请求。就像士兵那样收到指挥官指示时,能够进行相应的行动,例如“宝宝,脱下鞋子,放在鞋架上”。 “这些语句应该是在日常经常使用的简单要求,或者孩子以前经历过类似的场景”琼斯博士说。假如父母说的是全新的要求,孩子之前没有听过的,你可能还需要给孩子解释一下,甚至演示一下。否则孩子不知道怎么做才能满足你的要求。往往孩子会先听懂一种语言,如英语的要求,没有关系,你可以同时告诉孩子,这句话用中文怎么说。

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4岁的时候:

你的孩子已经告别婴儿期,成为学龄期儿童啦。你的孩子的语言能力正在飞速发展,她的语言能力飞速发展,基本上和成年人接近。

在这个年龄段,你的孩子应该具有以下能力:

能用更复杂的句子表达自己。

你的孩子现在有能力告诉你一个完整的故事,比如她在幼儿园学习了很有趣的东西,你几乎可以理解她的每一个字。即使是陌生人也应该能够理解孩子所说的话。你可以要求孩子和妈妈说的时候用英文,和爸爸说的时候用中文。孩子在表达自己之前会自己组织语言。父母保持耐心及时纠正即可。

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场景化地识别颜色,形状和词组。

你的孩子应该能够说出一些颜色,形状和字母。 琼斯博士建议,这个时候,需要父母抓住一切机会与她探讨不同的字母单词和汉字。例如,父母可以在任何时候,比如吃早餐的时候作为教孩子新东西的机会,解释早餐的食物,如全麦面包和三鲜馅包子是一个长词,但是豆浆和牛奶是一个很短的词,可能只需要几分钟场景化介绍,但是你的孩子可以在短时间内学到很多东西。在介绍不同食物的时候,中英文同时教,哪怕父母不知道某一种语言的表达,如“三鲜馅包子”,你可以告诉孩子里面的原料,如猪肉,鸡蛋和虾仁。

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理解时间的概念。

您的孩子可能还无法分辨时间,但她可能了解全天不同时刻的不同概念,如早晨的早餐,中午的午餐,晚上的晚餐等。可以在每天的固定时间,干一些固定的事情,如每天7点钟出门去幼儿园,晚上9点钟上床睡觉等等,同时可以在出门前提醒孩子我们5分钟后出发等这些对话,可以培养孩子,不同时间做不同的事情,养成良好的习惯,同时对几分钟有一个初步的认识。介绍时间的时候,可以介绍中英文双语表达时间的区别,同时就有数学的观念,以及时分秒的关系。如中文是九点五十分,英文表达是差十分钟十点等。

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理解并执行更复杂的组合沐鸣3游戏【QQ223345】要求。

在4岁时,你的孩子应该能够理解并执行三步或四步组合要求。例如“把你的书拿走,刷牙,然后上床睡觉”。你的孩子也应该能够表达自己的想法和需求,提出要求,例如“我晚饭想吃西红柿鸡蛋面,我想沐鸣3游戏【QQ223345】在睡觉前看两集动画片”。根据孩子的兴趣,来看中英文双语言的动画片,不用担心孩子看不懂,孩子此时的语言学习能力非常强大。

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而1-4岁也是孩子语言发展的关键时期,语言能力需要父母亲不断地重复交流和指引。做父母的,只要给孩子创造良好的中英文双语环境就好,不用担心孩子接受不了,因为这个阶段的孩子,中英文语言对于孩子来说,就像方言那么有趣

,想不到一个玩具还有两个名字可以描述的。就像有些年轻的父母,会把自己的孩子给姥姥或奶奶带,带一个暑假,就能还给你一个方言版本的宝宝一样。

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而在这个语言敏感关键时期,孩子语言能力发展非常快。父母对孩子说双语,如有一半的机会说英文,另一半的时间说中文

,如在家说英文,去幼儿园说中文。在这样的环境下,孩子可以顺利地掌握中英两种语言的。对于孩子来说,此时孩子的精力非常旺盛,并且有强烈的好奇心。

据大脑研究科学家研究表明,与学习语言相关的大脑前额叶区是在0-4岁发育起来的,也是人学习语言关键敏感时期。而学习双语的过程,需要孩子在潜意识中自动切换不同的语言环境,从而对大脑起到了自然而然的锻炼作用,正式由于这种对大脑发育极为特殊的作用,对孩子的智商和情商有着重要的积极影响。并且在双语环境下培养出来的孩子在认知方面有着相当的优势,甚至当他们到老年时,还能有效地延后甚至避免老年痴呆症的发生。

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